ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская общеобразовательная школа отдела образования Денисовского района" Управления образования акимата Костанайской области.
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 5 класс
| Раздел | Безопасность жизнедеятельности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасный отдых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Воспитание у детей заботы к природе |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об отдыхе. Представьте, что я вчера был на пикнике с друзьями. Мы нашли прекрасную полянку у реки. Чтобы было удобно, мы срубили несколько молодых веток для шалаша. Развели костер прямо на траве, она же быстро прогорит. Еду готовили на углях, а после трапезы все одноразовые тарелки и пакеты собрали в один большой мешок и оставили под деревом – пусть другие тоже пользуются, вдруг пригодятся. Потом мы искупались, поиграли в мяч и уехали, полные впечатлений. Как вам мой отдых? Что в этом рассказе вас насторожило или показалось неправильным?»
Выслушивает ответы, подводит к теме: «Правильно, в моем рассказе было несколько опасных и безответственных моментов по отношению к природе и к нам самим. Сегодня мы научимся отличать опасный отдых от безопасного и составим свои правила, как отдыхать, не причиняя вреда себе и окружающему миру. Тема нашего урока: «Безопасный отдых». |
Слушают рассказ. Анализируют его, выявляют ошибки и потенциальные опасности. Высказывают свои предположения (например: рубить деревья нельзя, костер на траве опасен, мусор нельзя оставлять, купание без взрослых и т.д.). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ внимательно. • Выявляет не менее 2-х ошибок в поведении на природе. • Формулирует мысль о связи безопасности и заботы о природе. |
• Слайд/картинка с изображением пикника (можно сгенерировать в ИИ, например, в Midjourney, по запросу "family picnic with mistakes in nature"). • Учебник по Глобальным компетенциям. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||