ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальной компетенции в 11 классе
| Раздел | Глобальная компетенция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | SWOT анализ – инструмент маркетингового планирования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимают суть инструмента «SWOT-анализ». Знают, как составляется SWOT-анализ. Умеют анализировать данные SWOT-анализа и делать выводы на их основании. Применяют SWOT-анализ в реализации собственных бизнес-проектов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о планировании. Представьте, что вы решили открыть в нашем городе кофейню. Что было бы, если... вы начали бизнес, не проанализировав рынок, конкурентов, свои сильные стороны и возможные риски? К чему это может привести?" (Выслушивает 3-4 варианта ответов, подводит итог). "Совершенно верно. Без анализа можно потерпеть неудачу. Сегодня мы изучим инструмент, который помогает предпринимателям и компаниям системно оценивать ситуацию для принятия взвешенных решений. Это SWOT-анализ. Давайте сформулируем, что мы сегодня должны узнать и чему научиться." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации разнообразных сценариев "что было бы, если..." для разных бизнес-идей, чтобы вопрос был максимально релевантным и вовлекающим. Можно быстро создать несколько примеров для разных гипотетических проектов (кофейня, онлайн-курсы, служба доставки). |
|
Формирующее оценивание: Наблюдение за активностью и логичностью предположений.
Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный возможный негативный сценарий развития бизнеса без предварительного анализа. |
Доска/флипчарт, маркеры. ChatGPT (подготовка сценариев). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||