ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насколько был опасен «меморандум Танаки»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); 8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы); 8.4.1.5 выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой исторической загадки. Посмотрите на экран. Здесь зашифрованы два ключевых слова. Первое: страна, которая в 1930-е годы проводила крайне агрессивную внешнюю политику в Азии. Второе: документ, который многие историки считают планом завоевания мирового господства этой страной. Что это может быть? Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты». (После обсуждения гипотез): «Совершенно верно, это Япония и так называемый «меморандум Танаки». Сегодня мы ответим на главный вопрос: насколько этот документ был действительно опасен? И как идеи, в нем заложенные, связаны с тем, что мы изучали: реакционными идеологиями, тоталитаризмом и Великой депрессией?» |
Ученики рассматривают ребус (например, изображение восходящего солнца + иероглиф «план» или «секрет»). Выдвигают гипотезы, записывают их. Участвуют в обсуждении, предлагают варианты ответов. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну правдоподобную гипотезу, связанную с темой урока. |
- Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AIrebus.ru) или Canva с ИИ-поиском изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||