ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кабинетные и полевые исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать, понимать термины |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный инструмент для понимания мира вокруг нас — методы исследования. Давайте за 1 минуту на листочках или в уме соберем все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ИССЛЕДОВАНИЕ». Что это такое? Где оно применяется? Кто его проводит?" (Через минуту) "Отлично. Теперь поднимите руку и назовите по одной самой яркой ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 слов). А теперь из этого облака выберите 3 ключевых, на ваш взгляд, слова, без которых понятие «исследование» не существует. Почему вы выбрали именно их?" ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики сами добавляют стикеры. Для детей с ООП это проще, чем писать от руки. ИИ-сервис типа Wordclouds.com может мгновенно создать облако тегов из их ответов. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации. Затем предлагают свои варианты, аргументируют выбор ключевых слов. Вступают в краткую дискуссию. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованным центральным кругом и несколькими ветвями. Разрешить давать устные ответы учителю или соседу по парте. Использовать картинки-подсказки (ученый, книга, интернет, опрос). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с изучением, сбором или анализом информации. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска/флипчарт, маркеры, листы бумаги. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||