ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 класс
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История маркетинга. Современный маркетинг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знание понимание терминов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие во времени и в мир бизнеса. Начнем с небольшой истории. В 1985 году компания Coca-Cola, под давлением конкурентов, решила кардинально изменить формулу своего легендарного напитка, выпустив «New Coke». Потребители встретили новинку шквалом негатива, писали гневные письма, требовали вернуть старый вкус. Через 79 дней компания капитулировала и вернула на рынок классическую «Coca-Cola» под названием «Coca-Cola Classic»." Вопрос классу: "Как вы думаете, какую фундаментальную ошибку в понимании своих потребителей совершили маркетологи Coca-Cola в 1985 году? Спрогнозируйте, что, по вашему мнению, они не учли?" Дайте подумать 1-2 минуты, выслушайте 2-3 варианта ответов. |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (например: "не спросили мнение людей", "не учли эмоциональную привязанность к старому продукту", "слишком уверовали в свои исследования"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается дать прогноз, основанный на логике кейса. • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с взаимоотношениями компании и потребителя. |
Слайд или раздатка с кратким описанием кейса «New Coke». ИИ-сервис для генерации аналогичных исторических кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||