ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллинеарные векторы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.3 применять условие коллинеарности векторов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + голосование) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу два вектора. Если вы считаете, что они коллинеарны — поднимите правую руку, если нет — левую. Объясните свой выбор.» Учитель демонстрирует пары векторов: (1) a(2;4) и b(1;2); (2) m(3;1) и n(6;2); (3) p(0;5) и q(0;10). После голосования: «Давайте проверим ваши догадки. Кто хочет обосновать?» Выслушивает ответы, подводит к понятию коллинеарности. |
Ученики поднимают руки, аргументируют: «Первый вектор можно получить умножением второго на 2», «У второго разные коэффициенты», «Третий — оба на оси OY». Задают вопросы, уточняют. |
• Дескрипторы (без баллов): - верно определяет коллинеарность на глаз; - приводит обоснование (пропорциональность координат). Без баллов. |
Презентация (слайд 1: три пары векторов), раздатка «Сигнальные карточки» (красная/зелёная). ИИ не используется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||