ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | Построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение треугольника по различным элементам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Изучить способы построения треугольников по заданным элементам. Выполнять построения треугольников с помощью циркуля и линейки. Применять признаки равенства треугольников при построении фигур. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, представьте: вы работаете инженером-конструктором. Вам нужно починить ферму моста, но известны только длины трёх стальных балок: 4 м, ____________________ м и 9 м. Сможете ли вы собрать треугольную конструкцию? Почему? Давайте проверим гипотезу: любой ли набор отрезков образует треугольник? Запишите в тетради ваш прогноз — да/нет и краткое обоснование.» Пауза 1 мин. Учитель выслушивает 2-3 ответа, фиксирует на доске версии. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/маркер • Тетради • (ИИ) ChatGPT для генерации дополнительных примеров (по желанию учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (2____________________ м… · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (____________________ мин) | ||||