ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение курса геометрии 8 класса |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторить курс за 8 класс |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + триггер) |
Учитель: «Ребята, представьте: архитектор проектирует парк. Он начертил треугольный газон со сторонами 6 м, 8 м и 10 м и заявил, что это прямоугольный треугольник, потому что 6+8+10=24. Всё ли тут верно? Найдите неточность!» Пауза. Выслушивает версии, подводит к верному ответу: сумма квадратов катетов должна равняться квадрату гипотенузы, а не периметр. (36+64=100, верно, но объяснение ошибочное). «Молодцы! Сегодня мы повторим ключевые факты и формулы, чтобы не допускать таких ошибок. Начнём с разминки.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с чертежом парка). Доска/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||