ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 классе
| Раздел | Повторение курса геометрии 7 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение курса математики 7 класса. Треугольники. Признаки равенства треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.13 различать виды треугольников; 7.1.1.14 знать элементы равностороннего, равнобедренного и прямоугольного треугольников; 7.1.1.21 знать и доказывать признаки равенства треугольников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
Диалог учителя: «Ребята, посмотрите на экран. Я нашла в интернете смешную картинку. (Выводит мем: слева — неуклюжий человек пытается починить табуретку, у которого ножки разной длины; справа — инженер чертит равносторонний треугольник). Вопрос: “Почему это про нас?”» Пауза после ответов. «Верно! Без понимания свойств треугольника вы не сможете сделать даже табуретку устойчивой. Сегодня мы повторяем треугольники и заодно развиваем трудолюбие и профессионализм. Профессионал всегда доводит дело до конца, работает качественно». Учитель подводит к цели: «К концу урока вы докажете признак равенства треугольников и почините “табуретку” из задачи». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска/проектор, слайд с мемом, ИИ-инструмент: генератор изображений (Midjourney) для создания мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||