ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Метод геометрических мест точек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить тему перегруппировку площадей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: архитектор сказал, что если взять три точки A, B, C, то ГМТ, равноудалённых от них, — это всегда одна точка. Верно ли это? Почему? Найдите неточность. (Пауза) Обсудите с соседом. Кто нашёл?» Учитель выслушивает ответы: «Верно только для точек, не лежащих на одной прямой; иначе ГМТ — пустое множество или вся прямая». |
Ученики слушают, анализируют, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, фиксируют ошибку. | Дескрипторы: • определяет некорректность утверждения; • аргументирует причину; • приводит контрпример. (без баллов) |
Учебник, доска, проектор (слайд с утверждением), ChatGPT (для быстрой генерации контрпримеров по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||