ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники. Виды треугольников. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на применение свойств равнобедренного треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.23 применять свойства и признаки равнобедренного треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок с интеллектуальной разминки. На экране вы видите 5 утверждений о треугольниках. Ваша задача за 2 минуты индивидуально определить, верны они или ложны. Будьте внимательны! Таймер пошел». (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Сейчас на экране появятся правильные ответы и краткое объяснение. Проверьте работу друг друга, поставьте "+" или "-". Поднимите руку, у кого все 5 правильных ответов? Молодцы! Это наш старт в мир задач». Утверждения на экране: |
Индивидуально записывают в тетрадь: «Верно/Ложно» для каждого утверждения. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяя с ответами на экране, обсуждают спорные моменты. | Формативное: взаимопроверка. Дескриптор: ученик правильно определяет истинность/ложность не менее 3 из 5 утверждений. |
- Презентация/экран с утверждениями и таймером. - Таймер (онлайн или проекция). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации и вариаций проверочных утверждений по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||