ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равнобедренный треугольник и его свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.23 применять свойства и признаки равнобедренного треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы развенчаем один математический миф. Многие считают, что в любом треугольнике все стороны разные. Но так ли это? Посмотрите на эти три треугольника на доске. Какой из них, по-вашему, особенный и почему? Правильно, второй треугольник имеет две равные стороны. Сегодня мы узнаем, как называется такой треугольник и какие удивительные свойства он скрывает!" | Учащиеся рассматривают изображения треугольников, высказывают предположения, аргументируют свой выбор | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | Интерактивная доска с изображениями треугольников, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||