ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольные треугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.14 знать элементы равностороннего, равнобедренного и прямоугольного треугольников |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Посмотрите на эту фотографию строительства крыши дома. Как вы думаете, почему строители используют треугольные конструкции? Правильно, для прочности! А теперь обратите внимание на этот конкретный треугольник в конструкции. Что в нем особенного? Да, один угол прямой! Сегодня мы будем изучать прямоугольные треугольники - те, у которых один угол равен 90 градусам. Эти треугольники встречаются повсюду: в архитектуре, технике, даже в природе!" | Ученики рассматривают фотографию, высказывают предположения о свойствах треугольных конструкций. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают гипотезы о прямоугольных треугольниках. | Наблюдение за активностью и качеством ответов. Дескрипторы: - Ученик проявляет интерес к теме - Высказывает обоснованные предположения - Связывает реальные объекты с геометрическими понятиями | Фотография строительной конструкции с треугольными элементами, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров прямоугольных треугольников в реальной жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||