ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равенство фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.7 знать и применять определение и свойства равных фигур; 7.1.1.11 знать аксиому существования треугольника, равного данному. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (7 мин) Вызов (Mind-map) |
1. Оргмомент (1 мин): «Здравствуйте, ребята! Проверьте готовность к уроку: учебник, тетрадь, чертёжные инструменты. Садитесь.» 2. Мозговой штурм «Mind-map за 1 минуту» (3 мин): «Откройте тетради, в центре запишите словосочетание «РАВНЫЕ ФИГУРЫ». За 1 минуту напишите вокруг все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Начали!» (Учитель засекает время). «Стоп! Теперь выберите три самые важные ассоциации и обсудите их с соседом по парте. Что выбрали?» (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске: например, “наложение”, “одинаковые”, “треугольники”). 3. Целеполагание (3 мин): «Отлично! Сегодня мы разберёмся, что значит “фигуры равны” с точки зрения геометрии. Прочитайте цели обучения на слайде. Сформулируйте, чему вы сегодня научитесь?» (Учитель помогает: «Мы узнаем определение, научимся проверять равенство и применять это на практике, в том числе в профессиях»). |
- Приветствуют учителя, проверяют принадлежности. - За 1 минуту составляют кластер (индивидуально). - В паре отбирают 3 ключевых слова. - Формулируют цели урока вместе с учителем, записывают тему в тетрадь. |
Для учащихся с ООП (визуалы/медленный темп): выдать готовую карточку с половиной ассоциаций (например, «наложение», «стороны», «углы»), чтобы они могли дополнить её. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в создании кластера. • Называет 2-3 ассоциации. • Принимает участие в обсуждении целей. |
• Учебник, тетрадь. • Доска/флипчарт. • Слайд с целями обучения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||