ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 классе
| Раздел | Треугольники (14 ч) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равносторонний треугольник и его свойства. Соотношение между сторонами и углами треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.24 применять свойства равностороннего треугольника при решении задач; 7.1.1.23 применять свойства и признаки равнобедренного треугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать мир треугольников. У меня для вас загадка: «Я – треугольник особенный, самый справедливый и строгий. У меня все стороны равны, и все углы одинаковы. Я – основа многих прочных конструкций. Кто я?»" После ответов: "Верно, это равносторонний треугольник. А теперь подумайте и запишите в тетради свои гипотезы: какие особые свойства, кроме равенства сторон, могут быть у такого идеально симметричного треугольника? Как вы думаете, чему равны его углы? Куда попадают все его высоты, медианы и биссектрисы? Запишите 2-3 предположения." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания серии подобных загадок о разных геометрических фигурах, чтобы разнообразить начало уроков. Для визуализации загадки можно сгенерировать изображение равностороннего треугольника в архитектуре с помощью нейросети (например, Kandinsky, Midjourney). |
Слушают загадку. Высказывают предположения (равносторонний треугольник). Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о свойствах фигуры (например: "все углы по 60°", "высоты равны", "медианы совпадают с биссектрисами"). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью, сбор гипотез (устно). Дескриптор: ученик выдвигает хотя бы одну правдоподобную гипотезу, связанную с равенством элементов треугольника. | Интерактивная доска или презентация с загадкой. Тетради. ИИ-сервисы для генерации контента. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||