ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цилиндр и его элементы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.7 - знать определение цилиндра, его элементов; уметь изображать цилиндр на плоскости; 11.3.4 - решать задачи на нахождение элементов тел вращения (цилиндра, конуса, усеченного конуса, шара); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем изучать новую группу геометрических тел. Запишите в центре листа слово «ЦИЛИНДР». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову: предметы, слова, свойства, всё что угодно. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, работая в паре с соседом (объединяемся: 2 пары и одна тройка), выберите из ваших карт три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить и объяснить свой выбор." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «цилиндр». Затем в парах/тройке обсуждают карты, выбирают и аргументируют 3 ключевые ассоциации. Представители от групп озвучивают выбор (например: "банка", "вращение", "круглые основания"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре/тройке. • Ученик может объяснить логику выбора ассоциаций. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Сервисы для создания цифровых mind-map (например, MindMeister, XMind) могут быть использованы для демонстрации или быстрого сбора идей в цифровом виде, визуализируя связи между понятиями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||