ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 классе
| Раздел: | Повторение курса геометрии 10 класса |
| ФИО педагога: | ____________________ |
| Дата: | _____________ |
| Класс: | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока: | Фигуры в пространстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): |
10.1.1 - знать определение тетраэдра и параллелепипеда, уметь изображать тетраэдр, параллелепипед и их элементы на плоскости 10.1.2 – знать определение и свойства прямоугольного параллелепипеда |
| Цель урока: |
|
| Ценность для интеграции: | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Давайте начнём с небольшого вопроса – ловушки. Внимательно посмотрите на этот куб (показывает каркасную модель куба или слайд). Сколько граней куба вы можете увидеть одновременно, если смотреть на него из одной точки?» «Давайте проголосуем: кто думает, что можно увидеть 4 грани, поднимите правую руку; кто думает, что 3 или меньше – левую. (Подсчёт голосов). Интересно! А теперь обсудите в парах в течение 30 секунд, почему вы выбрали этот ответ». «Ребята, на самом деле одновременно можно увидеть только 3 грани куба. Почему? Потому что мы смотрим с любой точки, остальные грани находятся сзади. Это вопрос о свойствах пространственных фигур. Сегодня мы повторим определения тетраэдра, параллелепипеда и свойства прямоугольного параллелепипеда. Для чего нам это? В 11 классе мы будем использовать эти знания при нахождении расстояний и углов в пространстве. Наша цель – разобраться в этих фигурах и научиться их изображать». |
Ученики слушают, поднимают руки, обсуждают с соседом, высказывают свои версии. Примерные ответы: «Я думаю, что видно три грани», «Может быть, четыре?», «Если смотреть от угла, то три». |
• Дескрипторы без баллов:
|
Презентация, модель куба, интерактивная доска, онлайн-голосование (Mentimeter или Plickers) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||