ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Объемные фигуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цилиндр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить находить объем и площадь цилиндра |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать мир объемных фигур. Представьте себе, что все цилиндры в мире вдруг исчезли. Что было бы, если бы не стало банок для консервов, труб, колонн зданий, рулонов бумаги? Какие сферы нашей жизни пострадали бы больше всего? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог. Учитель: «Верно, цилиндр – одна из самых распространенных и важных фигур в технике, архитектуре, быту. Чтобы грамотно использовать его в жизни, нужно уметь вычислять его характеристики. Сегодня мы научимся находить площадь поверхности и объем цилиндра. Запишите тему урока: «Цилиндр. Площадь поверхности и объем»». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (например: «негде было бы хранить жидкости», «рухнули бы многие конструкции», «не было бы двигателей внутреннего сгорания»). Записывают тему в тетрадь. | Визуальная опора: на доске или слайде крупно написана тема и ключевой вопрос. Учитель повторяет вопрос четко и медленно. Для учеников с трудностями в коммуникации можно предложить выбрать картинку (банка, труба, колонна) и сказать, что изменится без этого объекта. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный пример из жизни, связанный с цилиндром. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме. |
Интерактивная доска или проектор. Слайд с темой урока и вопросом. Картинки с цилиндрическими объектами (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||