ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Усеченная пирамида. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.5 - знать определение усеченной пирамиды, уметь изображать ее на плоскости; 11.3.3 - решать задачи на нахождение элементов многогранников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов «Ассоциативный ряд» |
«Добрый день, ребята! Рада вас всех видеть! прежде чем начать, наш традиционный классный юмор. Посмотрите на экран.» Демонстрирует мем: пирамида с отрезанной верхушкой, подпись: «Когда после каникул пытаешься вспомнить геометрию». «Что вы видите? Почему эта шутка про нас?» (выслушивает ответы). «Верно, многие из нас чувствуют себя так, будто с них срезали “верхушку” — часть знаний. Именно о такой пирамиде, у которой срезана верхушка, мы сегодня и поговорим. Это усеченная пирамида. В жизни вы её встречали не раз: египетские пирамиды без облицовки, многоярусные здания, даже воронки. Какие ассоциации у вас возникают со словом “усеченная”?» |
Смотрят, улыбаются. Отвечают: — «Мы “усеченные” после каникул, забыли тему.» — «Пирамида без верхушки похожа на нас без знаний.» Приводят примеры из жизни: «В архитектуре такие здания», «Торт срезают сверху», «В дизайне» и т.п. Высказывают ассоциации: «обрезать», «оставить основную часть», «уменьшить». |
Критерий: участие в беседе. Дескрипторы: • высказывает ассоциацию к слову «усечённая»; • приводит жизненный пример усеченной пирамиды. Без баллов. |
Мем (сгенерированный через ИИ, напр. DALL-E, или найденный в интернете); проектор, экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) | ||||