ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Специализированная школа-лицей № 12"
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Практикум по решению задач на комбинацию многогранников |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Частные виды пирамид |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | распознавать и классифицировать частные виды пирамид; знать свойства правильной пирамиды, усеченной пирамиды и прямоугольной пирамиды; применять формулы площади поверхности и объема пирамид при решении задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Добрый день, 11 класс! Посмотрите на экран. Вы видите мем — "Пирамида Хеопса vs пирамида из учебника". Почему это про нас? Какие ассоциации возникают? (Пауза, 2-3 ответа) Отлично! Сегодня мы разберем частные виды пирамид: правильную, усеченную, прямоугольную. Узнаем, чем они различаются и как с ними работать. Запишите тему в тетрадь.» Демонстрация мема (слайд 1). Учитель: «Какие три вида пирамид вы знаете из курса 10 класса? (Ответы: треугольная, четырехугольная…) А сегодня — про особые случаи. Смотрим на слайд: слева — правильная пирамида, по центру — усеченная, справа — прямоугольная. Зафиксируйте визуально.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||