ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Призма и ее элементы, виды призм. Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.3 – решать задачи на нахождение элементов многогранников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, посмотрите на экран (или раздаточный материал). Перед вами изображение современного логистического центра. Крыша здания имеет форму треугольной призмы. Известно, что длина здания 60 м, высота крыши 4 м, а ширина (основание треугольника) 12 м. Как вы думаете, сколько квадратных метров кровельного материала потребуется для покрытия этой крыши, если отходы составляют 5%? Сформулируйте гипотезу, какие данные нужны для точного расчёта?» Выслушивает ответы, фиксирует на доске варианты: «Мне кажется, нужно знать площадь двух треугольников и двух прямоугольников», «Нужно найти площадь боковой поверхности», «Учесть отходы». «Хорошо! Сегодня мы научимся точно выполнять такой расчёт, используя элементы призмы и формулы площадей. Заодно вспомним, как соблюдение правил и точный расчёт помогают избегать нарушений при строительстве (ценность „Закон и порядок“)». |
Рассматривают изображение, анализируют ситуацию, предлагают гипотезы, обсуждают в парах, отвечают на вопросы учителя. Формулируют, какие геометрические элементы нужны. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает идею; • Называет хотя бы один элемент призмы (ребро, грань, основание); • Проявляет интерес к практическому применению. |
Презентация (слайд с фотографией логистического центра), проектор, доска, мел/маркеры. ИИ-инструмент: генерация изображения здания с крышей-призмой (Midjourney / DALL-E) для наглядности, при отсутствии реального фото. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||