ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Призма и её элементы. Прямая и правильная призмы. Прямоугольный параллелепипед и его свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 — знать определение призмы, ее элементов, виды призм; уметь изображать их на плоскости; 11.3.3 — решать задачи на нахождение элементов многогранников; 11.1.3 — знать определение и свойства прямоугольного параллелепипеда; уметь изображать его на плоскости; |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: черчение (изображение проекций), физика (оптика — ход лучей через призму), архитектура (дизайн зданий).
Воспитание ценностей: академическая честность (самостоятельное выполнение заданий), уважение к мнению партнёра (парная работа), точность и аккуратность (графические построения).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на этот предмет (демонстрирую модель стеклянной треугольной призмы или её изображение). Что было бы, если бы все грани этой призмы стали не плоскими, а вогнутыми? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Например, изменилась бы прочность? Свет преломлялся бы иначе? Запишите одну идею в тетрадь. Затем обсудим в парах». Выслушиваю 2–3 варианта, подвожу к теме: «Сегодня мы изучим элементы призмы, её виды и свойства прямоугольного параллелепипеда. Записываем тему». |
Ученики выдвигают гипотезы (устно и кратко записывают). Работают в парах: обсуждают 1 минуту. Фиксируют тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает хотя бы одну версию, связанную с формой граней; • участвует в обсуждении в паре. |
Модель призмы (или слайд с изображением), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||