ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Призма и ее элементы, виды призм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.3 - знать определение призмы, ее элементов, виды призм; уметь изображать их на плоскости; 11.3.3 - решать задачи на нахождение элементов многогранников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте, что все здания в мире вдруг стали строить только из треугольных призм. Как изменилась бы наша жизнь? Какие проблемы возникли бы у архитекторов? А какие плюсы? Подумайте 30 секунд и предложите свои версии. Работаем в парах, затем обсудим». Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, что такое призма, какими они бывают, и научимся их чертить». |
|
Дескрипторы:
|
Доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||