ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 классе
| Раздел | Обьемы тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение "Обьемы тел" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.11-знать и применять свойства обьемов пространственных тел. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнем урок с быстрого мозгового штурма. Ваша задача — за 1 минуту записать в тетради все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «Объемы тел». Потом мы выберем три ключевых слова и обсудим их.» Через 1 минуту: «Поделитесь, пожалуйста, своими ассоциациями. Я запишу на доске. Выберем три самых частых: ... (например, формула, куб, литр). Давайте вспомним, что такое объем, какие свойства вы знаете?» Возможные ответы учеников: куб, параллелепипед, литр, площадь, высота, аддитивность, монотонность. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации в тетрадь, затем участвуют в обсуждении, выдвигают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): - записал не менее 5 ассоциаций; - активно участвовал в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска, маркер. Возможность использования ИИ: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных ассоциаций (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||