ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие о многогранном угле, геометрическом теле |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 - знать понятие многогранного угла и геометрического тела, уметь изображать их на плоскости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Приветствие и создание коллаборативной среды: «Добрый день, ребята! Рад(а) вас видеть. Сегодня мы начинаем новую тему, но сначала я хочу рассказать вам историю. Однажды в конструкторском бюро архитектор сказал: "Вот этот многогранный угол — он как пирамида, только у него 4 грани, и все они треугольники. А ещё есть геометрические тела — например, куб, у которого 6 квадратных граней и 8 вершин. Но самое главное, что многогранный угол — это часть любого геометрического тела". Найдите в моём рассказе неточность (ошибку/триггер). Подумайте 30 секунд, затем обсудите с соседом по парте (работа в парах).» Возможный ответ учеников: «Многогранный угол не может быть пирамидой, это часть пространства, образованная несколькими плоскостями, сходящимися в одной вершине. А пирамида — это целое геометрическое тело. И ещё: у многогранного угла может быть 3, 4 и больше граней, но они не обязательно треугольники.» |
- Слушают историю. - Индивидуально анализируют текст. - Обсуждают в парах (8 учеников делятся на 4 пары). - Формулируют и озвучивают найденную неточность. |
Дескрипторы (без баллов): • находит несоответствие в описании многогранного угла; • аргументирует свою точку зрения, используя предварительные знания. |
Устная речь учителя, доска/презентация с ключевыми словами (многогранный угол, геометрическое тело, грань, ребро, вершина). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||