Перейти к содержанию
КСП

КСП «Понятие многогранника Призма и её элементы. Прямая и правильная призмы» по геометрии, 11 класс

Краткосрочный план урока по геометрии для 11 класса по теме «Понятие многогранника Призма и её элементы. Прямая и правильная призмы». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Геометрия
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе

РазделМногогранники
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаПонятие многогранника. Призма и её элементы. Прямая и правильная призмы
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 11.1.1 - знать определение многогранника и его элементов;
11.1.2 - знать определение призмы, ее элементов, виды призм; уметь изображать их на плоскости;
11.3.3 - решать задачи на нахождение элементов многогранников;
Цель урока
  • Сформулировать определение многогранника и перечислять его основные элементы (вершины, рёбра, грани) на основе визуальных моделей.
  • Различать виды призм (прямая, правильная, наклонная) и уверенно строить их изображения на плоскости.
  • Применять формулы и свойства призмы для вычисления неизвестных элементов (боковое ребро, диагональ, высота) при решении практических задач.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой»)

Учитель: «Ребята, представьте, что инженер-конструктор проектирует деталь для космического спутника. Он утверждает: "Многогранник — это фигура, у которой ровно 6 граней, и все грани — квадраты". Верно ли это утверждение? Найдите неточность. Обсудите в парах 30 секунд, затем ответьте».

Возможные ответы учащихся: «Это не всегда так, есть многогранники с другим числом граней (например, тетраэдр — 4 грани)», «грани могут быть треугольниками, пятиугольниками и т.д.», «куб — частный случай, но не определение».

Учитель подводит итог: «Верно! Многогранник — это поверхность, составленная из многоугольников, ограничивающая некоторое геометрическое тело. Сегодня мы разберём призму — один из важнейших многогранников».

Учащиеся слушают историю, анализируют утверждение, обсуждают в парах, формулируют ответы, исправляют ошибку. Дескрипторы (без баллов):
• находит неверное утверждение (неполноту);
• приводит корректный пример многогранника;
• участвует в обсуждении.
Презентация (слайд с изображением разных многогранников), доска.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.