ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа с. Партизанка"
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | Объёмы тел |
| ФИО педагога | Светлана |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объёмы подобных пространственных фигур. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.17 - знать свойство объемов подобных пространственных фигур и применять его при решении задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём с быстрой ментальной карты. За 1 минуту запишите в тетради все слова, которые ассоциируются у вас со словом “ПОДОБИЕ” в геометрии. Начали!» (через 1 минуту) «Теперь выберите 3 самых ярких слова. Поделитесь с соседом по парте, а потом мы обсудим вслух. Какие ассоциации у вас возникли?» (выслушивает 3-4 пары, фиксирует на доске: коэффициент, пропорция, форма, площадь, объём). «Отлично! Сегодня мы узнаем, как связаны объёмы подобных фигур – это похоже на матрёшку: одна фигура внутри другой, но больше в k³ раз.» | Индивидуально записывают ассоциации. В паре обсуждают три главных слова. 2-3 пары озвучивают свои варианты. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, записывает минимум 3 ассоциации. • Выбирает ключевые слова и аргументирует выбор в паре. • Проявляет готовность к диалогу. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: (по желанию учителя) генерация ассоциативного облака через ChatGPT для демонстрации на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||