Перейти к содержанию
КСП

КСП «Определение шара, сферы. Сечения сферы и шара плоскостями. Взаимное расположение плоскости и шара» по геометрии, 11 класс

Краткосрочный план урока по геометрии для 11 класса по теме «Определение шара, сферы. Сечения сферы и шара плоскостями. Взаимное расположение плоскости и шара». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Геометрия
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по геометрии в 11 классе

РазделТела вращения
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОпределение шара, сферы. Сечения сферы и шара плоскостями. Взаимное расположение плоскости и шара.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.1.10 знать определения сферы, шара, уметь изображать их на плоскости
11.2.2 изображать сечения цилиндра, конуса и шара плоскостью.
11.2.3 знать о взаимном расположении плоскости и сферы
Цель урока
  • Дать определение шара и сферы, научиться изображать их на плоскости с указанием основных элементов (центр, радиус, диаметр).
  • Научиться определять и изображать возможные сечения шара плоскостью (окружность, точка), вычислять радиус сечения по теореме Пифагора.
  • Проанализировать три случая взаимного расположения плоскости и шара (не пересекаются, касаются, пересекаются по окружности) и применять эти знания для решения практических задач.
Ценность для интеграцииСправедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос)

"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем изучать, пожалуй, самую совершенную и распространённую форму во Вселенной. Представьте, что вы — инженер, проектирующий новый космический аппарат для исследования планет. Что было бы, если бы все планеты, звёзды и сам ваш аппарат имели форму не шара, а, например, куба? Как это повлияло бы на их движение, устойчивость, распределение тепла и гравитации? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты".

Выслушивает 3-4 предположения, записывает ключевые слова на доске (гравитация, движение, аэродинамика, прочность).

"Интересные идеи! Действительно, форма шара обладает уникальными свойствами. Чтобы понять их, давайте формально определим, что такое шар и сфера, и посмотрим, как они взаимодействуют с плоскостями. Это и есть тема нашего урока".

Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают гипотезы (например: "Кубы плохо катятся в космосе", "Углы будут перегреваться", "Гравитация будет действовать неравномерно"). Записывают тему в тетрадь. Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную с изменением формы объекта. (без баллов) Доска, мел/маркер.
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.