ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 классе
| Раздел | 11.4А Объемы тел (14 час) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объём шара. Объем частей шара. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.16 - знать формулы нахождения объема шара и его частей и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Диалог учителя: «Ребята, посмотрите на апельсин и на дыню (изображения на слайде). Как вы думаете, сколько долек апельсина поместится внутрь дыни, если дыня – это шар радиусом 15 см, а каждая долька – это шаровой сектор с радиусом основания 5 см? Голосуем: А) 10 долек, Б) 20 долек, В) 30 долек.» «Поднимите руки, кто выбрал А? Б? В?» (Учитель фиксирует количество голосов на доске). «Отлично! А теперь в парах в течение 1 минуты обсудите, почему вы выбрали именно этот ответ. Какие знания вам помогли (или не хватило)?» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Обсуждает гипотезу с партнёром. |
Презентация (слайд с изображением апельсина и дыни), стикеры для голосования (опционально). ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) для визуализации задачи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||