ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Обьемы тел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комбинации геометрических тел. Суммативное оценивание за раздел "Обьемы тел" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 — изображать комбинации геометрических тел на плоскости; 11.3.18 — решать задачи практического содержания на комбинации геометрических тел. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — мем/карикатура) |
«Ребята, посмотрите на доску (слайд). Вот мем: гномик пытается впихнуть шарик в кубическую коробку, подпись "комбинация тел — когда одно тело пытается занять место другого". Почему это про нас? Сегодня мы разбираем комбинации: шар в призме, цилиндр в конусе. Как думаете, какой вопрос сразу возникает? (пауза) Да, как посчитать объём свободного места или самой фигуры, если они пересекаются? Сегодня на СОР вы покажете, как решать такие практические задачи. В течение урока мы потренируемся в парах и поуровнево». Педагог демонстрирует мем (картинка на слайде). |
Ученики смотрят, улыбаются, предлагают версии: «Нужно вычесть объёмы», «Сделать чертёж сечения». Обсуждают 1 минуту в парах. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении связи мема с темой. • Выдвигает гипотезу о способе вычисления объёма комбинации. |
Слайд с мемом (картинка), проектор, презентация. ИИ-инструмент: Midjourney для генерации аналогичных мемов по запросу «гномик шар куб комбинация тел объём» (демонстрация 1-2 вариантов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||