ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 11 класс
| Раздел | 11.3.А Тела вращения и их элементы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Касательная плоскость к сфере 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 – знать взаимное расположение плоскости и сферы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
"Добрый день! Начнем наш урок с одной забавной картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?" (Демонстрирует мем: изображение кота, который пытается улечься на идеально круглый аквариум, но постоянно соскальзывает. Подпись: "Моя жизнь — это поиск касательной плоскости"). "Почему же этот мем может быть про нас, про сегодняшнюю тему? Какие ассоциации у вас возникают? Что такое 'касаться' в геометрии? Вспомните касательную к окружности. Как вы думаете, будет ли похожее свойство у плоскости и сферы?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Действительно, сегодня мы будем искать ту самую единственную плоскость, которая лишь 'дотронется' до сферы, не разрезая ее. Это и есть касательная плоскость. Давайте сформулируем, что нам уже известно и что предстоит узнать." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
- Проектор/экран. - Мем "Кот и аквариум". - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) или DALL-E 3 для создания аналогичных иллюстраций по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||