ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | 10.1А Аксиомы стереометрии. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимное расположение двух плоскостей. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.5 — знать признаки параллельности и перпендикулярности плоскостей и применять их при решении задач; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Геометрический будильник") |
Учитель: "Добрый день, класс! Сегодня мы продолжаем покорять пространство. Посмотрите на потолок, пол и стены. Как вы думаете, сколько пар параллельных плоскостей в нашем кабинете? (Пауза). Засекаю 45 секунд! На листочках запишите число пар и один пример, где плоскости пересекаются." Через 45 сек: "Стоп! Обменяйтесь с соседом. Параллельные: пол—потолок, противоположные стены. Пересекающиеся: любая стена и пол. Поднимите руку, у кого 3 и более пар — отлично!" Диалог: "А если мысленно убрать одну стену — сколько останется параллельных? (Ответ: 1 пара). Хорошо, это и есть тема — взаимное расположение плоскостей." |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит не менее 2 пар параллельных плоскостей; • приводит пример пересекающихся плоскостей. |
Листочки, ручки, таймер на доске/смартфоне. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||