ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | Прямоугольная система координат и векторы в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Векторы в пространстве и действия над ними урок №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1 - знать определения вектора в пространстве, длины вектора, равных векторов; 10.4.2 - выполнять сложение векторов и умножение вектора на число; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важную и интересную тему. Но сначала посмотрите на этот мем (показывает на экране картинку: человек пытается толкнуть тяжелую коробку прямо, а другой катит ее на тележке по диагонали с подписью 'Векторный подход к жизни'). Как вы думаете, почему эта картинка называется 'Векторный подход к жизни'? Что здесь изображено? Какая идея заложена в шутке?"
Выслушивает предположения 2-3 учеников. Учитель: "Абсолютно верно! Здесь скрыта идея направления и эффективности приложения силы. Толкая прямо — это один вектор, а катить по диагонали — это уже другой, возможно, более результативный. Вся наша жизнь полна направленных величин: сила, скорость, перемещение. Сегодня мы и начнем изучать математический инструмент для работы с ними — векторы в пространстве. Запишите тему урока: 'Векторы в пространстве и действия над ними'." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают свои идеи:
"Первый человек прикладывает силу неэффективно, а второй — по направлению движения тележки". "Здесь важно не только сколько сил приложить, но и куда". Записывают тему в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска).
ИИ-инструмент для генерации/поиска мема: DALL-E 3, Midjourney (для создания наглядного и современного визуального якоря темы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||