ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 класс
| Раздел | Углы в пространстве. Расстояние в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №6 Координаты середины отрезка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.3 - уметь находить координаты середины отрезка в пространстве; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: картинка с двумя котами в разных углах комнаты, с подписью «Найти середину пути для миски с едой — задача вселенской сложности»). Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? О чем мы будем говорить?»
Выслушивает предположения. Подводит итог: «Абсолютно верно! Мы сегодня будем учиться находить «золотую середину», но не для котов, а для отрезков в пространстве. Мы узнаем, как по координатам концов отрезка быстро и точно найти координаты его середины. Это ключевой навык для решения многих геометрических и прикладных задач. Запишите тему урока: «Координаты середины отрезка»». |
- Ученики рассматривают мем, улыбаются. - Высказывают предположения: «Мы будем что-то делить пополам», «Будем искать середину», «Связано с координатами». - Записывают тему урока в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания тематических мемов или визуализации пространственных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||