ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 класс
| Раздел | 10.4А Прямоугольная система координат и векторы в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнения сферы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.10 знать уравнения сферы и применять его при решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Геометрический блиц") |
"Здравствуй! Сегодня мы отправляемся в космическое путешествие. Но для запуска нашего корабля нужен точный расчет. У тебя ровно 2 минуты! Задача: вспомнить и записать на листочке формулу расстояния между двумя точками A(x1; y1; z1) и B(x2; y2; z2) в пространстве. А также ответить на вопрос: Какая фигура в пространстве состоит из всех точек, равноудаленных от одной заданной точки? Старт!" (Запускаю таймер на 2 минуты). После истечения времени: "Время! Давай сверимся. Формула расстояния: d = √((x2-x1)²+(y2-y1)²+(z2-z1)²). А фигура – это сфера! Именно ее уравнению мы сегодня и научимся. Ты успешно активировал систему навигации. Молодец!" |
Индивидуально выполняет задание на листе бумаги за отведенное время. Отвечает на вопрос учителя. | Дескрипторы: Ученик записал верную формулу расстояния. Ученик дал верный ответ "сфера". (без баллов) | Таймер (на телефоне или проекторе), лист бумаги, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||