ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | перпендикулярность в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства перпендикулярности прямой и плоскости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 - знать теорему о трех перпендикулярах и применять её при решении задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы архитекторы и вам нужно спроектировать лестницу в новом здании. Лестница должна быть максимально удобной и безопасной. Как вы определите оптимальный угол наклона лестницы? Какие математические знания вам понадобятся для этого?" Учитель: "Сегодня мы изучим важнейшую теорему, которая поможет решать подобные практические задачи - теорему о трех перпендикулярах. Эта теорема является ключом к пониманию многих пространственных конструкций." ИИ-инструменты: Используем ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения теоремы в архитектуре и строительстве. |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||