ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | 10.1А Аксиомы стереометрии. Параллельность в пространстве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные понятия стереометрии. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 - знать аксиомы стереометрии, их следствия; иллюстрировать и записывать их с помощью математических символов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы начинаем увлекательный раздел — стереометрию. Посмотрите на экран (или раздаточный лист). У вас есть 2 минуты, чтобы в парах записать как можно больше слов или ассоциаций, связанных с пространственными фигурами (куб, шар, пирамида, плоскость, точка, прямая…). Время пошло!» Через 2 минуты: Учитель: «Поменяйтесь списками с соседней парой. Дополните свои записи идеями партнёров. Какая пара назовёт самое необычное слово?» Фронтальное обсуждение (1-2 мин). |
Ученики работают в парах (2+2). Записывают термины: точка, прямая, плоскость, куб, шар, параллелепипед, пересечение, бесконечность, измерение и т.д. Обмениваются списками, дополняют. Представляют 1-2 необычных слова классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Раздаточные листы А5 или тетради • Таймер на доске / проекторе • Презентация (слайд 1: «Стереометрия — мир в объёме») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||