ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 3. Физическая география 3.4 Биосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вклад Казахстана в развитие ноосферы. Исследования и исследователи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.4.6 оценивает вклад Казахстана в развитие ноосферы 9.1.1.2 определяет современные и актуальные проблемы исследования географической науки 9.1.1.5 представляет результаты исследования в различной академической форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в тему, которая связывает наше прошлое, настоящее и будущее. Но для начала — быстрый вызов! У вас ровно 2 минуты. На экране три термина: Биосфера, Ноосфера, Антропогенное воздействие. Ваша задача — в парах дать самое краткое и точное определение каждому термину. Можно использовать ассоциации. Старт! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Давайте быстро озвучим ваши варианты. Саша, с чего начинается биосфера? Правильно, это оболочка жизни. Мария, что такое ноосфера? Верно, сфера разума. А что означает антропогенное воздействие? Да, влияние человека. Отлично! Все эти понятия тесно связаны с темой нашего урока: Вклад Казахстана в развитие ноосферы. Исследования и исследователи. Как вы думаете, какое отношение наша страна имеет к этой глобальной идее?" | Ученики в заранее распределенных парах (4 пары) активно обсуждают термины, записывают или фиксируют в уме свои определения. После сигнала таймера предлагают свои варианты ответов, слушают других. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Дает устное определение или ассоциацию к одному из терминов. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Слайд с терминами. • ИИ-сервис для быстрой генерации визуальных ассоциаций к терминам (например, Bing Image Creator) для наглядности после обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||