ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Раздел 5. Экономическая география 5.1 Природные ресурсы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Технология и центры переработки природных ресурсов. Металлургия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.2 называет центры и виды готовой продукции в Казахстане на основе характеристики технологии обработки отдельных видов природных ресурсов 9.5.1.4 характеризует признаки и направления устойчивого развития |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать экономическую географию Казахстана. Тема нашего урока: «Технология и центры переработки природных ресурсов. Металлургия». Давайте начнём с активизации знаний. У вас на столах лежат стикеры. У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «металлургия Казахстана». Это могут быть города, заводы, названия металлов, процессы, всё что угодно. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая общая картина у нас получилась. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, как нам кажется, будут центральными для сегодняшнего урока. Предлагайте!" (Учитель направляет обсуждение к выбору, например: "Железная руда", "Караганда/Темиртау", "Сталь/чугун"). | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, чтобы прикрепить их, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик разместил свои стикеры на общей доске. • Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий (устно или кивком/жестом). |
Стикеры, маркеры, доска или большой лист бумаги. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||