ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Топонимика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные тенденции в топонимике Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание современных изменений и тенденций в топонимике Казахстана, развить умение анализировать причины переименований, сохранения исторических названий, влияния глобализации и культурных процессов, а также прогнозировать возможные изменения в географических названиях страны в будущем. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Доброе утро! Сегодня начнём с быстрого челленджа — игра "Топонимический секундомер". У вас 60 секунд, чтобы назвать как можно больше названий городов и рек Казахстана или исторических топонимов. Побеждает группа с наибольшим числом корректных названий. Я буду фиксировать.» Инструкция: Учитель распределяет класс на 4 мини-группы по 4–6 человек (можно заранее). Включает таймер на 60 секунд (белая доска/таймер на телефоне/проектор). По сигналу каждая группа записывает названия на листе бумаги/в Google Docs. По окончании 60 сек — счёт и короткий комментарий. Учитель (подсказка): «Если затрудняетесь — начните с крупных городов (Алматы, Нур-Султан), затем вспомните реки, горы, исторические названия (Есик, Семиречье).» Диалог и возможные ответы:
|
Ученики быстро организуются в группы, записывают названия в течение 60 секунд, затем передают лист учителю или показывают экран. |
Дескрипторы для мини-игры:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||