ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 1. Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные актуальные проблемы исследования географической науки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.2 определяет современные актуальные проблемы исследования географической науки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрованы три понятия, связанные с нашей темой. Каждое слово скрыто в ребусе. (Педагог показывает три ребуса: 1) «глобус+ус» = глобус, 2) «город+изменение» = урбанизация, 3) «эко+логия+проблема» = экопроблема). — Какие гипотезы у вас возникают? О чём мы сегодня будем говорить? Запишите свои догадки в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» Возможные ответы учащихся: «глобус», «урбанизация», «экология», «проблемы географии». |
|
Для детей с ООП: ребусы дублируются на карточках с подсказками (первая буква каждого слова). Дополнительно — визуальный ряд (картинки). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ребусы на слайде/карточки; доска; тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Середина (продолжение, 5 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||