ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 классе
| Раздел | Страноведение с основами политической географии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР-8. Группировка стран мира по уровню экономического развития. Уровни и цели международных организаций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.1 с дополнительным охватом казахстанского компонента группирует страны по уровню экономического развития 9.6.1.2 с дополнительным охватом казахстанского компонента группирует международные организации по уровню и целям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мини-челлендж") |
«Добрый день, класс! Я вижу, все готовы к новым открытиям. Начнём с быстрого челленджа. Я включаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — в парах (плечом к плечу) записать как можно больше названий международных организаций, в которые входит Казахстан. Начали!» (Учитель включает таймер на интерактивной доске. Через 2 минуты просит 2-3 пары озвучить ответы, дополняет). «Отлично! Вы вспомнили ООН, ВОЗ, ЮНЕСКО, ШОС, ЕАЭС, ОБСЕ. Как вы думаете, все ли эти организации одинаковы по целям? Сегодня мы не только повторим, но и проведём СОР по группировке стран и международных организаций. Запишите тему: "СОР-8. Группировка стран мира по уровню экономического развития. Уровни и цели международных организаций".» |
|
Для детей с ООП (дислексия, трудности с письмом) — карточки с картинками-логотипами организаций (ООН, ШОС, ЕАЭС). Помощь в подборе слов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||