ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 6. Страноведение с основами политической географии 6.1 Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 8. Экономико-географическое положение стран мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.3 дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстан 9.6.1.4 на основе классификации политико-административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать страны мира и подходим к важной теме – экономико-географическое положение. Давайте начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы. В центре напишите слово «Казахстан». В течение 1 минуты запишите вокруг него все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы думаете о нашей стране с точки зрения ее положения в мире. Это могут быть слова, короткие фразы. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Казахстан». Затем в парах обсуждают результаты и выбирают 3 ключевые ассоциации. Некоторые пары озвучивают свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций, связанных с географическим, экономическим или социальным положением Казахстана. • Ученик аргументировал в паре выбор ключевых ассоциаций. |
Листы А4, маркеры или ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Инструмент для создания ментальных карт в реальном времени (например, Miro, MindMeister) для визуализации общих ассоциаций класса на интерактивной доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||