ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 6.1 Страны мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политико-административные хоронимы в Казахстане. Обобщение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.1.4 на основе классификации политико-административных хоронимов в Республике Казахстан объясняет их значение и предлагает транслитерацию на трех языках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. В 2022 году в Казахстане переименовали несколько населённых пунктов: например, село Белоусовка стало — Березовка? Нет! На самом деле — Алтай? А вот и нет. Давайте разберёмся. Перед вами новость: "В ВКО переименованы 23 села: исчезли советские названия, вернулись исторические". Как вы думаете, с какой целью это делается? И как это связано с темой сегодняшнего урока? Запишите 1-2 предположения в тетрадь». Пауза 1 мин. Затем учитель собирает 3-4 версии. Учитель: «Интересные гипотезы. Сегодня на уроке мы обобщим тему "Политико-административные хоронимы" и выясним, как названия регионов отражают единство и солидарность народа Казахстана». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Слайд с новостью (текст: "В ВКО переименованы 23 села: возвращены исторические названия"). - ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать 3 варианта прогнозов для обсуждения). - Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||