ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии Казахстана в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ V. ЗКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели, модели и тенденции развития мирового хозяйства. Казахстан в мировом хозяйстве. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.3 дает комплексную оценку социального, экономического и политико-географического положения Республики Казахстан; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, посмотрите на слайд. В 2023 году Казахстан экспортировал товаров на 78 млрд долларов, при этом 65% — это нефть и металлы. А Южная Корея, не имея такой ресурсной базы, экспортирует микрочипы и автомобили на 700+ млрд. Как вы думаете, какая модель экономики более устойчива? Какой прогноз для Казахстана вы дадите через 10 лет, если структура экспорта не изменится? Обсудите в парах 1 минуту, затем 2-3 мнения послушаем». | Учащиеся обсуждают в парах, формулируют прогноз. 3-4 ученика высказывают предположения (например: «Казахстан останется сырьевым придатком, уязвимым к кризисам» или «нужна диверсификация»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает идею. • Обосновывает прогноз одним аргументом. • Проявляет интерес к проблеме. |
Слайд с инфографикой экспорта РК и Южной Кореи (данные 2023). Проектор, ПК. ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать сравнительную таблицу экспорта). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||