ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №1 имени Абая"
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Тенденции и показатели развития мирового хозяйства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Показатели развития мирового хозяйства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.4.4 характеризует показатели развития мирового хозяйства, валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, в том числе на душу населения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на этот мем. (На слайде изображение: два кота – один на диване с гаджетами, другой в деловом костюме с портфелем. Подпись: "ВВП страны – это когда все коты сыты и с гаджетами, а ВНП – когда и коты за границей зарабатывают"). Вопрос к классу: «Почему этот мем про нас? Что он пытается объяснить?» «Верно! Это про то, что экономика – это не только про деньги, но и про то, как живут люди. Сегодня мы с вами разберемся, как измерить, насколько "сыты и с гаджетами" разные страны. Это и есть показатели развития мирового хозяйства.» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы (мем про богатство, про разницу между страной и народом). | Визуальная опора (мем), упрощение сложного понятия через аналогию. | Дескрипторы: - высказывает предположение о смысле мема. - связывает мем с темой урока. (без баллов) | Презентация (слайд с мемом), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||