КСП «Научно-техническая революция» по географии, 9 класс

• Определить сущность и ключевые черты научно-технической революции (НТР).
• Проанализировать основные направления НТР и их проявления в современном мире на примере Казахстана и мира.
• Оценить влияние НТР на развитие экономики и общества, аргументировав свою позицию.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых мощных двигателей современности. Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если согласны с утверждением: «Современный смартфон — это результат работы одного гениального инженера». Кто согласен? (Считаю голоса). А кто не согласен? (Считаю). Спасибо. Теперь, в парах обсудите 1 минуту и дайте краткий ответ: почему вы так считаете? Что или кто на самом деле стоит за созданием таких технологий?"

После обсуждения: "Правильно, за этим стоит целая система открытий, изобретений и производств. Это и есть проявление научно-технической революции. Сегодня мы будем анализировать её процесс и направления."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации мнений. Можно использовать Mentimeter для создания живого опроса.

• Голосуют, поднимая руки.
• Объединяются в пары (рядом сидящие).
• Обсуждают вопрос, выдвигают предположения (например: "Нет, нужны ученые, программисты, дизайнеры, материалы из разных отраслей").
• Представляют краткий ответ классу.

• Ученик участвует в голосовании.
• В паре активно обсуждает вопрос.
• Формулирует предположение о комплексности технологий.

• Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт.
• Маркеры/мел.
• Сервис Mentimeter или аналог.