КСП «Модели территориальной структуры мирового хозяйства» по географии, 9 класс

• Ученик сможет назвать и кратко охарактеризовать 2-3 основные модели территориальной структуры мирового хозяйства (полярная, полицентрическая, сетевая).
• Ученик сможет проанализировать карту (схему) территориальной структуры, выделив центры, полупериферию и периферию, и объяснить их взаимосвязь.
• Ученик сможет построить собственную модель территориальной структуры для условного региона, обосновав свой выбор.

Учитель: «Ребята, представьте, что вы — международные эксперты ООН. Вам пришло срочное сообщение: "В мире выделяют три модели хозяйства: одноцентровую (полярную), двухцентровую и хаотичную. Главные центры — США и Китай, а все остальные страны — периферия, которая не влияет на экономику". В этом сообщении есть намеренная ошибка. Ваша задача за 2 минуты, работая в парах, найти неточность. Какая модель мира здесь пропущена? Почему хаотичная модель не является научной?»

Пауза для обсуждения в парах.

Учитель: «Давайте проверим. Какие модели вы знаете?» (Выслушивает ответы, корректирует, подводит к теме: «Сегодня мы разберем все реальные модели — полярную, полицентрическую и сетевую»).

ИИ-инструмент на этапе: Для генерации сторителлинга использован ChatGPT. Учитель заранее подготовил текст с ошибкой.

• Слушают сторителлинг.
• Обсуждают в парах, выявляют неточность (пропущена полицентрическая модель, хаотичная модель не существует).
• Формулируют гипотезы, высказывают предположения.

• Участвует в обсуждении.
• Находит хотя бы одну ошибку в сообщении.
• Предлагает верное название модели.

• Сторителлинг (заранее заготовленный текст).
• ИИ-сервис: ChatGPT для создания текста.
• Доска/экран для фиксации идей.