ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Тенденции и показатели развития мирового хозяйчтва |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мировое хозяйство и международное географическое разделение труда. Международные экономические отношения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Характеризовать территориальную и отраслевую структуру МХ, рассчитывать специализацию страны. Определять факторы, влияющие на развитие МГРТ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел, который объясняет, как устроена глобальная экономика. Посмотрите на этот слайд. В 2022 году компания Tesla объявила о строительстве нового гигазавода не в США или Китае, а в Германии, в городе Грюнхайде. При этом аккумуляторы для машин поставляются из Японии и Южной Кореи, программное обеспечение разрабатывается в Калифорнии, а сырьё для батарей (никель, кобальт) добывается в Индонезии и ДР Конго. Как вы думаете, почему производство одного автомобиля разбросано по всему миру? Что это за явление? И к каким последствиям (положительным и отрицательным) для Германии и других стран это может привести? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь (1-2 предложения)." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации актуальных новостных кейсов по теме (например, Perplexity AI для поиска и структурирования свежих экономических событий). Это помогает сразу погрузить учеников в реальный контекст. |
Слушают, анализируют кейс, записывают краткий прогноз в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с разделением труда или экономической выгодой. • Ученик пытается предсказать хотя бы одно последствие (экономическое, социальное, экологическое). |
Слайд с кейсом о Tesla. Тетради. Доска/флипчарт. Доступ к ИИ-сервису для подготовки кейса (Perplexity AI/ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||