КСП «Модели развития и территориальная структура мирового хозяйства. Тенденции развития мирового хозяйства» по географии, 9 класс

• Описывать и сравнивать две модели территориальной структуры мирового хозяйства (центр-периферия, полицентрическая).
• Выявлять и объяснять 2-3 основные тенденции развития мирового хозяйства (глобализация, регионализация, постиндустриализация).
• Применять знание моделей и тенденций для анализа конкретного региона/страны (на примере Казахстана или стран Азии).

«Ребята, представьте: в новостях сказали, что мировое хозяйство сегодня — это единая сеть, где все страны одинаково развиты и торгуют на равных. Например, Япония и Чад имеют одинаковый уровень ВВП на душу населения. Как вам кажется, это правда? Найдите неточность в этом утверждении. Обсудите в парах 1 минуту, затем ответьте.»

(Варианты ответов: неравномерность развития, центр и периферия, разный доход, технологический разрыв)

После ответов: «Верно, мировое хозяйство неоднородно. Сегодня мы разберём модели и тенденции его развития.»

Ученики слушают, обсуждают в парах, выявляют неточность (неравенство стран).

Формулируют 1-2 аргумента.

Для детей с ООП: визуальный триггер — карта мира с цветовой дифференциацией ВВП, подсказка на доске: «все ли страны богатые?»

Дескрипторы (без баллов):

• Определяет неточность (наличие неравенства).
• Приводит пример контраста (Япония — Чад).

Политическая карта мира, схема «ВВП на душу населения» (слайд), доска/проектор.

ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации сценария новости, Midjourney для визуализации карты.